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高职《机械设计》课程教学模式的重构与实践
机械设计课程设计是机械类专业和近机类专业学生在学完机械设计及同类课程后所设置的一个重要的教学实践环节，也是工科院校学生第一次较全面、规范地机械设计的应用实训环节。通过课程设计这一教学环节，力求从课程内容上、从分析问题和解决问题的方法上、从设计思想上培养学生工程设计能力。
虽然传统教学手段和现代化教学手段已经实现了并重，但这些手段还不足以使学生真正的了解现实的工程实践以及具有较强的感性认识，对学生工程意识的培养还存在一定的不足。 4。
机械设计是一门培养机械类专业工程技术人才的重要基础课程，它在培养高校学生的综合设计能力、创新能力以及工程实践能力等方面有着至关重要的作用[1]。机械设计课程的主要内容包括机械设计总论(机械零件的强度、摩擦、磨损与润滑等基础知识)、联接的设计、机械传动的设计、轴系零部件的设计以及其他通用零部件的设计等。
机械制造工艺基础教学总结?
1、机械制造工艺课程设计心得体会如下：通过这段时间的机械设计课程设计进一步巩固、加深和拓宽所学的知识；通过设计实践，树立了正确的设计思想，增强创新意思和竞争意识，熟悉掌握了机械设计的一般规律，也培养了分析和解决问题的能力。
2、机械制造工艺课程设计心得体会如下： 通过这段时间的机械设计课程设计进一步巩固、加深和拓宽所学的知识；通过设计实践，树立了正确的设计思想，增强创新意思和竞争意识，熟悉掌握了机械设计的一般规律，也培养了分析和解决问题的能力。
3、机械加工的四大步骤——粗加工、半精加工、精加工和超精加工，如同艺术家的精细雕琢，逐层提升精度和质量。工艺基准的重要性不言而喻，设计基准/保证设计要求，工序基准/则确保测量与加工的精确对接。加工精度的三大维度——尺寸、形状和位置的控制，是衡量工艺水平的关键标准。
机械加工工艺基本知识这节课怎么备课
(2)根据生产类型和生产条件，确定工艺的基本特征，如：工序是集中还是分散、是否采用专用机床或数控机床、采用常规工艺方法还是新工艺或特种工艺等。
具体设计内容如下：1．对零件进行工艺分析，拟定工艺方案，绘制零件工作图1张。2． 确定毛坯种类及制造方法，绘制毛坯图1张。3． 拟定零件的机械加工工艺过程，选择各工序加工设备及工艺装备（刀具、夹具、量具、辅具），确定某一代表工序的切削用量及工序尺寸。
) 计算年生产纲领，确定生产类型。2) 分析零件图及产品装配图，对零件进行工艺分析。3) 选择毛坯。4) 拟订工艺路线。5) 确定各工序的加工余量，计算工序尺寸及公差。6) 确定各工序所用的设备及刀具、夹具、量具和辅助工具。7) 确定切削用量及工时定额。8) 确定各主要工序的技术要求及检验方法。
第1次课(绪论 、第一章 加工精度分析 加工精度概述 )教学目的和要求 掌握机械制造的基本理论和工艺规程的编制，对工艺问题能进行分析和提出改进措施。掌握零件加工和机器装配结构工艺性的原则，设计的产品具有良好的结构工艺性。掌握保证机器装配精度的方法。
首先要有机械加工工艺基础，就是掌握机械加工工艺基础的知识，然后，多做零件的加工工艺分析，就是多实践，如果这两部分能去做，要学好机械加工工艺不是很难了。工艺就是实现图纸的加工过程，想学工艺，就只能现场操作，无论是新手还是老手。
从一些课程的教学发现，在教学中引入虚拟技术，让学生学习和掌握一种实用的工程软件，将大大提高他们的学习兴趣，从而提升整体教学质量。例如：采用三维CAD技术，基于UG，Solidworks或Pro/E等工程软件平台进行机械制图教学；采用CAM技术，基于UG等工程软件进行数控加工教学。
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